为更好地贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“培根铸魂，启智增慧” 育人导向，全力推进以核心素养为导向的课程改革落地生根，确保全区教育事业发展水平实现新提升、新跨越，12月2日，梁溪区教育局召开2022年教学高质量发展推进会。全区各中小学校长、分管校长、教务主任、教科室主任，教师发展中心全体研训员，教育局各科室人员参加视频会议。
近年来，梁溪区坚持以课改拉动基础教育高质量发展，先后印发《梁溪区中小学实施“深度学习·思维课堂”指导意见》《关于进一步推进“深度学习·思维课堂”的指导意见》《关于深化中小学“深度学习·思维课堂”的指导意见》，激活了全区教师的改革热情和改革智慧，取得了显著成效。为全面对接2022年4月颁布的新课程方案和新课程标准，梁溪又在课改实践的基础上印发《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》，通过整体型课改项目、选择型课改项目、保障型课改项目三个层面立体构建“梁溪课改项目任务群”，促进教育教学高质量发展。
会上，梁溪区教育局局长周唯巍围绕提高认识、推动落实、加强保障等方面对如何推进“1+3+X”教学高质量发展作出具体指导和全面部署。区教师发展中心副主任、区课程改革研究所所长魏星对《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》作了详细解读。教师发展中心主任严沛霖对如何推进教学高质量发展提出具体要求。区教师发展中心研训部副部长赵育新、闵慧就学习任务单的使用作详细说明。
什么是1+3+X呢？“1” 是课程改革的“一核”，指统帅区域课改的核心育人目标、核心教学主张，即以“立德树人”为根本任务，以“深度学习·思维课堂”为推进主线，实现核心素养导向的学科高质量教学。
“3” 指课程改革的“三维”，是从整体型、选择型和保障型三个层面立体构建“梁溪课改项目任务群”，全方位推进区域课改工作。
“X” 是围绕“一核、 三维” 而创生的“多项” 具体课改项目。 本着“自上而下” 和“自下而上” 相结合的原则， 既鼓励学校积极参与区域整体型课改项目，又倡导基于选择型课改项目，结合学校实际创生校本项目。
现阶段，拟重点抓好 10 个项目的建设，其中整体型项目4 个、选择型项目 4 个、 保障型项目 2 个。以“问题解决、项目驱动、经验生长” 为原则，充分对标立德树人根本任务，充分发挥学科育人价值，充分发掘学校课改先进经验，充分调动不同类型学校的课改积极性，让核心素养在每一个学校真正落地，推动区域教育高质量发展。
本次会议，吹响了加速教育高质量发展“冲锋号”。全区中小学将正确把握当前教育的主旋律，凝聚改革最大“正能量”、建设改革最佳“育苗池”、下好改革最快“先手棋”，深化课改，彰显责任与担当，乘势而上，打造教育新高地，为全面实现教育高质量发展作出应有贡献。
