近日，正轩公益机构走进积余校园，于课后延时服务时段开展了8个课时的探课教育，围绕四大主题开展探索：分别是《材料的神奇妙用》《旋转之旅》《箱子的秘密》《上锁的箱子》。
一个个问题开启了学生的思维，让孩子们去发现生活中的各种可能。学生们以小组学习的形式参与课堂、分工协作解决问题。“探课挑战”环节，小组成员思考讨论、设计作品图纸。大家各抒已见，不断改进，完善设计图。“还可以怎么样呢？”一次次的追问，鼓励学生探索更优化的方案。当不能决断时，小组内进行投票，选出最佳IDEA。在动手操作前，探客讲师给孩子们介绍探客守则，叮嘱孩子们要注意安全使用工具，要避免浪费，合理利用材料，要尊重每一个人以及每一个人的想法。
“探课时间”是孩子们最为向往的工程实践环节。大家分工合作，动手实践，他们时而神情专注，时而愁眉不展，时而会心一笑，俨然一个个小工程师。在实践过程中，孩子们有很多新的想法，又对作品进行了优化。
“分享展示”环节，孩子们手拿作品，阐述自己的设计理念，介绍作品特点功能，分享在实践过程中的得失。大家发现想象和实践有着很大的差距，小组中有的学生在“探课时间”没有完成作品，或者遇到很多的问题，但是“失败”并不可怕，探索与学习的过程比结果重要。在每一次的失败中总结经验，下次必将做得更好。
本次探课教育着眼于设计思维的培养，注重孩子在探究学习后的知识技能迁移，不断鼓励孩子们在遇到各种挑战时，思考解决方案并与同伴共同探讨最优解决方案，学会把知识用于解决身边的真实问题。孩子们在不断思考、尝试与反思的过程中体验趣味性的探索学习。
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